Travail de conception
À Joigny, cette action a été menée avec une classe de lycéens et apprentis de l’EREA Jules-Verne, réunissant 6 élèves de Seconde CAPa Jardinier Paysagiste et leurs enseignants, autour d’un projet de transformation d’un espace situé à l’entrée de leur établissement.
Organisé sous la forme de 7 ateliers, le projet a porté sur la requalification d’un talus enherbé, avec pour objectif la création d’un « îlot de fraîcheur ». La réflexion s’est appuyée sur les qualités existantes du site et sur les usages à développer pour améliorer le cadre de vie, en intégrant notamment les enjeux liés à la raréfaction des ressources.
Le travail s’est construit en lien avec la future réalisation d’une fontaine par les élèves en maçonnerie. Les participants ont ainsi été invités à concevoir un aménagement intégrant la présence de l’eau, en cherchant à l’économiser et à la mettre en scène sous la forme d’un « chemin de l’eau ».
Le projet a suivi plusieurs étapes : analyse du site (relevés, étude du sol, des pentes et des écoulements), définition du programme, phase de conception (croquis, maquettes, photomontages), puis réalisation in situ. Celle-ci a notamment donné lieu à la création de terrasses en bois, de cheminements, et à la plantation d’essences adaptées au contexte climatique et au sol, certaines pouvant également être consommées.
L’intervention a été menée avec l’accompagnement d’un paysagiste, Antoine Quelen (association Le P.a.r.c), permettant aux élèves d’expérimenter un projet complet, de la conception à la réalisation.
Ce que le CAUE de l’Yonne a apporté dans cette démarche :
- Accompagnement du projet pédagogique, en lien avec les équipes éducatives et l’intervenant ;
- Appui méthodologique, de l’analyse du site à la concrétisation du projet ;
- Sensibilisation aux enjeux du paysage, de l’eau et du végétal, en lien avec le cadre de vie.
Un dispositif d’éducation à l’architecture et au patrimoine
Cette action s’inscrit dans le dispositif « Architecture et patrimoine : regards de lycéens et apprentis », financé par la Région et la DRAC Bourgogne-Franche-Comté. Ce programme permet aux jeunes de mieux comprendre et s’approprier leur environnement, grâce à l’intervention de professionnels (architectes, paysagistes, designers ou artistes).
Reposant sur une approche à la fois pédagogique, citoyenne et sensible, il favorise l’expérimentation concrète et peut donner lieu à des réalisations in situ, comme ici avec l’aménagement de l’entrée de l’établissement.
